Child Pedagogy in-Bengali WB-Primary-TET

বিভিন্ন মনোবিদ বিভিন্নভাবে শিখনের সংজ্ঞা দিয়েছেন।

(i) মনোবিদ গ্যারেট বলেছেন:
Learning is a function of motive incentive condition”
অর্থাৎ, শিখন হচ্ছে প্রেষণা এবং উদ্বোধকের পারস্পরিক ক্রিয়ার ফল।

(ii) মনোবিদ ক্রো অ্যান্ড ক্রো বলেছেন:
শিখন হল অভ্যাস, মনোভাব গঠন ও জ্ঞান অর্জনের প্রক্রিয়া।

(iii) মনোবিদ স্কিনার বলেছেন:
Learning is a process of progressive behaviour adaption.

(iv) Munn এর মতে:
To learn is to modify behaviour and experience.

(v) Smith এর মতে:
শিখন হল নতুন আচরণ আহরণ অথবা অভিজ্ঞতার ফলে পুরাতন আচরণের দৃঢ়ীকরণ অথবা শিথিলকরণ।

শিখনের বৈশিষ্ট্য:

১. আচরণের পরিবর্তন, তবে যেকোন আচরণ পরিবর্তনই শিখন নয়।
২. চাহিদা নির্ভর।
৩. অনুশীলন নির্ভর।
৪. সমস্যা উদ্ভুত পরিস্থিতি।
৫. নতুন অভিজ্ঞতা অর্জন।
৬. অভিযোজন মূলক প্রক্রিয়া।
৭. শিখন ক্রমবিকাশমান।
৮. উদ্দেশ্য মুখী।
৯. জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া।
১০. প্রেষণা নির্ভর, প্রেষণা ও উদ্বোধকের পারস্পরিক ক্রিয়ার ফল।
১১. শিখন একটি সচেতন প্রক্রিয়া।
১২. শিখন সার্বজনীন ও ধারাবাহিক।

শিখন প্রক্রিয়ার স্তর:

জ্ঞান ও অভিজ্ঞতা > শিখন > ধারণ বা সংরক্ষণ (Retention) > পুনরুত্থাপন (Reproduction) > পুনরুদ্রেক (Recall) ও প্রত্যভিজ্ঞা (Recognition)

শিখনের তিনটি গুরুত্বপূর্ণ স্তর:

১. সংরক্ষণ (Retention)
২. পুনরুদ্রেক (Recall)
৩. প্রত্যভিজ্ঞা (Recognition)

সংরক্ষণের শর্তাবলী:
১. মনোযোগ
২. আগ্রহ
৩. বুদ্ধি
৪. দেহ ও মনের সুস্থতা
৫. উদ্দীপক

পুনরুদ্রেকের শর্তাবলী:
১. সময়গত নৈকট্য
২. সংশ্লেষাত্মক মনোযোগ
৩. পুনরাবৃত্তি

প্রত্যভিজ্ঞা স্তরটি সংরক্ষণ এবং পুনরুদ্রেক স্তরের ওপর নির্ভরশীল।

পরিনমন (Maturation)

১. পরিনমন কথার অর্থ পরিবর্তন।
২. বৃদ্ধি ও বিকাশের জন্য দুটি প্রক্রিয়া ক্রিয়াশীল-শিখন (Learning) এবং পরিনমন (Maturation)
৩. শিখন ও পরিনমন উভয়ই ব্যক্তিকেন্দ্রিক।
৪. পরিনমন হল স্বাভাবিক বিকাশের প্রক্রিয়া।
৫. স্যান্ডারসন, লভেল প্রমুখ মনোবিদদের মতে, পরিনমনই শিক্ষার্থীর শিখনের সীমা নির্ধারক।

পরিনমনের বৈশিষ্ট্য:

১. বিকাশের প্রক্রিয়া।
২. স্বাভাবিক প্রক্রিয়া।
৩. চাহিদা নির্ভর নয়।
৪. প্রশিক্ষণ নির্ভর নয়।
৫. সক্রিয়তাভিত্তিক নয়।
৬. জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া নয়।
৭. দৈহিক দক্ষতা অর্জন।
৮. জৈবিক বিকাশের প্রক্রিয়া।
৯. পূর্ব মানসিক প্রস্তুতি নিষ্প্রয়োজন।
১০. সার্বজনীন।
১১. পরিবেশ নিরপেক্ষ।

বার্নার্ড (Bernard) বলেছেন: “Maturation is biological.”

প্রশ্নোত্তর:

১. শিখন হল একটি-
A. স্বভাবজাত প্রক্রিয়া
B. কৃত্রিম প্রক্রিয়া
C. শর্তহীন প্রক্রিয়া
D. কোনোটিই নয়।

উত্তর: B. কৃত্রিম প্রক্রিয়া

২. পুনরুদ্রেক কথাটির অর্থ হল-
A. চেনা
B. মনে করা
C. দেখা
D. অভিজ্ঞতা

উত্তর: B. মনে করা

৩. শিখনের ফলে-
A. শিশুর চাহিদার পরিতৃপ্তি হয়।
B. শিশুর চাহিদার বৃদ্ধি ঘটে কিন্তু পরিতৃপ্তি হয় না।
C. শিশুর চাহিদার পরিতৃপ্তি হয় না।
D. কোনোটিই নয়।

উত্তর: A. শিশুর চাহিদার পরিতৃপ্তি হয়।

৪. শিখনের জন্য-
A. পূর্ব মানসিক প্রস্তুতির নিষ্প্রয়োজন
B. পূর্ব মানসিক প্রস্তুতির প্রয়োজন
C. দৈহিক ক্ষমতা প্রয়োজন
D. কোনোটিই নয়

উত্তর: B. পূর্ব মানসিক প্রস্তুতির প্রয়োজন

৫. ———— জন্য মানসিক প্রস্তুতির প্রয়োজন হয় না।
A. শিখনের
B. পুনরুদ্রকের
C. প্রত্যভিজ্ঞতার
D. পরিনমনের

উত্তর: D. পরিনমনের

৬. শিখনে-
A. পুরনো অভিজ্ঞতা কাজে লাগে না
B. কোন অভিজ্ঞতা অর্জন করা যায় না
C. নতুন নতুন অভিজ্ঞতা অর্জিত হয়
D. কোনোটিই নয়

উত্তর: C. নতুন নতুন অভিজ্ঞতা অর্জিত হয়

৭. শিখন-
A. জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া
B. ২০ বছর বয়সের পর শিখনের পরিসমাপ্তি ঘটে
C. ১৮ বছর বয়সের পর শিখনের পরিসমাপ্তি ঘটে
D. ৪০ বছর বয়সের পর শিখনের পরিসমাপ্তি ঘটে

উত্তর: A. জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া

Child Development & Pedagogy: Click Here

৮. পরিনমন-
A. জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া
B. বৃদ্ধ বয়সের প্রক্রিয়া
C. নির্দিষ্ট স্তরে শেষ হয়
D. নির্দিষ্ট স্তরে শেষ হয় না

উত্তর: C. নির্দিষ্ট স্তরে শেষ হয়

৯. “Maturation is biological” -উক্তিটি কার?
A. বার্নার্ড
B. রুশো
C. জন ডিউক
D. থর্নডাইক

উত্তর: A. বার্নার্ড

১০. শিখন হল একটি ———– প্রক্রিয়া।
A. কৃত্রিম
B. স্বাভাবিক
C. সহজ
D. জটিল

উত্তর: A. কৃত্রিম

১১. শিখন হল-
A. প্রেষণা নির্ভর
B. প্রেষণা নির্ভর নয়
C. চাহিদা নির্ভর নয়
D. জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া নয়

উত্তর: A. প্রেষণা নির্ভর

১২. শিখন ও পরিনমনের মধ্যে একটি পার্থক্য হল-
A. শিখন স্বতঃস্ফূর্ত কিন্তু পরিনমন অভ্যাস নির্ভর
B. শিখনের ফলে দৈহিক পরিবর্তন ঘটে কিন্তু পরিনমনে ঘটেনা
C. শিখন হল সচেতন প্রক্রিয়া কিন্তু পরিনমন হল স্বাভাবিক প্রক্রিয়া
D. পরিনমন প্রেষণা নির্ভর কিন্তু শিখন নয়

উত্তর: C. শিখন হল সচেতন প্রক্রিয়া কিন্তু পরিনমন হল স্বাভাবিক প্রক্রিয়া